"spielendDeutsch"
Deutschlernede Impro-Workshops mit Schwerpunkt auf Sprachförderung
"Ich habe gar nicht gemerkt, dass ich Deutsch spreche."
(Teilnehmerin, Jekaterinburg Juni 2011) |
Hierbei liegt der Fokus auf dem angstfreien und ungehemmten Gebrauch der deutschen Sprache. Die Techniken des Improvisationstheaters ermöglichen es, die Teilnehmenden vergessen zu lassen, dass sie eine Fremdsprache sprechen. Ausgehend von ihrem Sprachniveau ermöglicht die theatrale Arbeit, Spracherwerb in nahezu authentischen Situationen. Im Zuge dessen bietet artig auch Fortbildungen für LehrerInnen, TrainerInnen, etc. an, die diese Methoden in ihrem Unterricht einsetzen möchten. Die Workshop-Angebote und deren Schwerpunkte richten sich nach den Sprachkenntnissen der Teilnehmenden.
Workshop
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Workshop
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Fortbildung "spielendDeutsch"
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Dokumentation "spielendDeutsch" 2010 - Jekaterinburg (Russland)
Referenzen
u.a. 2014: Goethe-Institut Mexiko (Mexiko) // 2013: Max Uhle Schule (Peru), Colegio Humboldt (Peru), Goethe Institut Caracas (Venezuela), Colegio la Esperanza, Valencia (Venezuela), Humboldt Institut, Medellín (Kolumbien), Goethe-Institut Mexiko (Mexiko), Temperley Schule, Buenos Aires (Argentinien), Escola Alemã Corcovado - Deutsche Schule Rio de Janeiro (Brasilien) // 2012: Goethe Institut Addis Abeba (Äthiopien), Österreich Institut Warschau (Polen), Österreichisches Kulturforum Teheran (Iran), Goethe Institut Addis Abeba (Äthiopien), Lycée Francais (Djibouti) // 2011: Pädagogische Universität Jekaterinburg (Russland)
u.a. 2014: Goethe-Institut Mexiko (Mexiko) // 2013: Max Uhle Schule (Peru), Colegio Humboldt (Peru), Goethe Institut Caracas (Venezuela), Colegio la Esperanza, Valencia (Venezuela), Humboldt Institut, Medellín (Kolumbien), Goethe-Institut Mexiko (Mexiko), Temperley Schule, Buenos Aires (Argentinien), Escola Alemã Corcovado - Deutsche Schule Rio de Janeiro (Brasilien) // 2012: Goethe Institut Addis Abeba (Äthiopien), Österreich Institut Warschau (Polen), Österreichisches Kulturforum Teheran (Iran), Goethe Institut Addis Abeba (Äthiopien), Lycée Francais (Djibouti) // 2011: Pädagogische Universität Jekaterinburg (Russland)